德国为何能霸占半数诺贝尔奖?从小培养这个习

来源:http://www.wintonedigitaL.com 作者:健身减肥 人气:117 发布时间:2019-07-05
摘要:原标题:德国为何能霸占半数诺贝尔奖?从小培养这个习惯成关键 全国上下仅8200万人,却包揽了全球一半的诺贝尔奖,这个神奇的国家就是德国。说起德国相信不少人能感觉到它的神

原标题:德国为何能霸占半数诺贝尔奖?从小培养这个习惯成关键

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全国上下仅8200万人,却包揽了全球一半的诺贝尔奖,这个神奇的国家就是德国。说起德国相信不少人能感觉到它的神奇之处,1945年战败之后,德国受到了美国和苏联的疯狂掠夺,各种武器装备、机械设备、专业人才均被洗劫一空,更为严重的是德国还被瓜分为两个国家。国内一穷二白,领土分裂,而即使是在这样的窘境之下,德国依然实现了翻身。

图/曼曼

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文/曼曼

熟悉德国历史的小伙伴都知道,德国经济的复苏和美国之后的马歇尔计划有很大关系,美国拿出上百亿美金无偿赠与欧洲各国,为欧洲经济打了一支强心剂,德国这才再次复苏。二十世纪六十年代,德国从一穷二白再次抢回了全球第三欧洲第一经济大国的地位。1987年。德国联邦总理科尔在总结德国经济发达的原因时,强调指出,德国人的文化素质和发达的职业教育是经济复兴的两条重要原因。

上大学的时候因为成绩略好一些被周围的同学叫学霸,

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读研之后,

归根结底,德国的迅速崛起主要是因为教育。德国教育除了在一些家长的教育方式有所区别之外,最让小编印象深刻的就是德国人爱读书。世界上12%的书籍都是用德语,而德国人口在全球占比只有1%左右,可见德国人对于读书的热爱。

周围的同学换了一波,

在德国的机场、地铁、火车站,大家可以随处可见德国人在阅读,无论是大人还是小孩,手里拿的不是手机,而是书籍。特别是对孩子的教育,在德国你看不到四处打闹的熊孩子,大多数孩子选择安静读绘本。

没过多久,

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学霸这个称呼又回到我头上来了。

绘本其实就是“画出来的书”,绘本由大量的绘画和少量的文字组成,绘本不仅可以串成故事,更可以通过图像让孩子认识这个陌生的世界。德国在孩子早期教育上,非常注重教育孩子如何生活,而绘本就成为了最好的介质。

我就一直挺纳闷的,

由于绘本需要家长和孩子的双向配合,绘本的学习中不仅可以拉近父母和孩子的距离,更可以培养孩子读书的习惯,这使得德国的教育在世界上非常闻名,包揽半数诺贝尔奖和德国的这种教育方式有着非常大的关系。

自认为自己不是个学霸,

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对知识的学习也算不上悟性有多强,

随着中国的改革开放,我们也在学习德国先进的教育模式,国外的绘本也在逐渐进入中国市场。然而新的问题又来了, 9成以上的家长都不会读绘本。花几十块钱买一本绘本,如果家长无法配合,其实还不如一块砖头买的实在。

记一个知识点要重复几遍十几遍,

每一个绘本都是一个完整的故事,它可以让孩子认识这个世界,是孩子2-5岁早期教育中必不可少的一个工具。如果作为家长的你不会读,那么就请关注我们的公号“玩转绘本”,200本绘本阅读教程等你获取。返回搜狐,查看更多

举一反三这个词用在我身上也不大恰当,

责任编辑:

要说还有什么强一点的地方,

也就比别人爱看书一点罢了,

这实在不足以被人叫做学霸。

比我厉害的大神多了去了好伐,

一抓一大把,

除了功课好,

琴棋书画样样精通,

这样的人只有献上我的膝盖。

我自己呢,

除了成绩还看得过去,

没那么惨不忍睹,

实在是没啥好夸的,

唱歌偶尔跑调,

写字歪歪扭扭,

被人叫做学霸,

实在汗颜。

如果要问我为什么从小到大成绩还不赖,

我认真想了想,

天赋真的没有,

努力是有一些,

最重要的,

应该是从小培养起来的习惯吧。

这还都得归功于我妈。

我妈是一个很勤快做事很麻利的人。

小学时候各种补习班才刚有崛起的势头,

还没像现在这样如火如荼,

小学六年我妈不管我怎么玩怎么看电视都行,

对我唯一的要求就是在玩之前把当天的作业做完。

于是每天为了能在回家以后准时打开电视看《动画城》和《大风车》,

在学校时,老师一布置完当天的作业我立马就开始做,

小学时作业不多,很快就写完了,

回家后把书包一扔就开始痛痛快快地看电视或者找楼里上上下下的小伙伴玩。

当时的想法很简单,

就是想每天都能飞快地写完作业然后有时间去玩,

也没想过这样做有什么深刻的意义。

这个习惯到后来发展成为,

写完当天的作业后,

要是还有时间,

我还会把老师后面几天可能布置的作业一起写完,

以免老师某一天布置作业太多耽误了我放学以后玩耍的时间。

放假的时候学校通常会发一本寒假作业或是暑假作业习题册下来,

我采取的策略就是,

放假以后先用一两个星期的时间把作业飞速写完,

然后整个假期就都可以愉快地玩耍了,

所以我整个小学初中的假期从没有出现在开学前匆匆赶作业的状况。

我作业虽然一直写得很快,

但也不是胡乱应付了事,

每道题都是认认真真完成的。

毕竟,作业在我妈那里检查不过关的话,

还得重新写一遍。

现在回过头来再想,我身上仅有的几个好习惯就是在那时候养成的。

先完成作业再玩耍,其实同时锻炼了一个人几方面的能力。

一是培养了自制力。

对小孩子来讲,

玩耍是一件很诱人的事,

但是,在玩耍之前还要先完成作业,

这需要极大的自制力。

二是养成了一种主动做事的习惯。

由于有可以去玩耍看动画片这种“奖励”机制在后面,

因此,每天做作业的过程虽然略带痛苦,

但“奖励”的诱惑显然更大。

每天不用大人催促,

为了能有更多的时间去玩,

我总是飞速地完成作业。

三是做事专注,高效不拖延。

为了能在回家后扔下书包痛痛快快地看电视,

在学校把作业写完是必须的,

利用一切可以利用的时间来写作业。

写作业的时候高度专注,

写完作业心无挂碍地去玩。

在拖延症泛滥的今天,

我为自己还能拥有这么高效的做事习惯感到一点点骄傲。

高效做事治愈了我很多问题。

四是提前预习的习惯。

把后面几天的作业提前完成,

其实就是对新知识的提前预习。

这个把作业提前完成的习惯我一直保持到了初二结束,

上初三后作业增多才作罢。

最后一点,培养了自信心,提高了学习能力。

不管是自信心,还是学习能力

都是慢慢培养起来的。

对孩子而言,

如果他尝试到了这些好习惯带来的好处,

他就会有一种“上瘾”的感觉。

有句话是这么讲,学习是有加速度的。

你让一个很久不看书的人坐在桌前学习,

他可能五分钟都坐不住。

但你让一个每天保持学习习惯的人去学新知识,

你会发现,他好像学得比一般人都快。

不是他有什么特殊天赋,

只不过是他在学习的时候,

把从前积累在脑子里的东西,

全都调动起来帮助自己学习新知识。

而从不学习的人,

脑子里空空如也,

每一个知识点都要从头学起,

自然就会比别人“慢一点”。

这,就是学习的加速度。

以上这些习惯说起来,

没有一个习惯的养成是刻意为之,

因为我妈自己就是一个做事很麻利很有效率的人,

孩子的模仿能力是很强的,

我的习惯的养成,

也很难说没有我妈潜移默化影响的作用。

所以,归根结底,

还是那句老话。

想让孩子成为一个怎样的人,

你自己首先就要朝那个方向努力,

努力去成为一个那样的人。

毕竟,言传身教永远比忠言逆耳来得有效得多。

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